Самоосвіта - це опанування знань з ініціативи самої особистості, а також самостійний вибір форм задовільнення пізнавальних потреб та інтересів.
Розв`язуючи проблему формування у школярів прагнення до самоосвіти, необхідно побудувати навчальний процес так, щоб учень, виконуючи навчальні завдання, відчув потребу в тих знаннях, засвоєння яких організує вчитель.
Завдання для самостійної роботи мають бути посильними і в той же час пізнавальними, щоб дитина відчувала радість пізнання, задоволення результатами своєї діяльності.
Щоб навчання було цікавим і змістовним для учня, питома вага безпосередньої передачі вчителем знань повинна поступово зменшуватись, частка самостійності учнів в опануванні знань - збільшуватись.
<< Минають роки, змінюються покоління, але завжди у людини, яка приходить працювати до школи, повинна бути велика любов до дітей і бажання вчитися разом з ними. Не ми їх вчимо, вони нам допомагають зрозуміти все те, на що ми раніше не звертали увагу >>.
( Вахтеров В. П.)
Розв`язуючи проблему формування у школярів прагнення до самоосвіти, необхідно побудувати навчальний процес так, щоб учень, виконуючи навчальні завдання, відчув потребу в тих знаннях, засвоєння яких організує вчитель.
Завдання для самостійної роботи мають бути посильними і в той же час пізнавальними, щоб дитина відчувала радість пізнання, задоволення результатами своєї діяльності.
Щоб навчання було цікавим і змістовним для учня, питома вага безпосередньої передачі вчителем знань повинна поступово зменшуватись, частка самостійності учнів в опануванні знань - збільшуватись.
<< Минають роки, змінюються покоління, але завжди у людини, яка приходить працювати до школи, повинна бути велика любов до дітей і бажання вчитися разом з ними. Не ми їх вчимо, вони нам допомагають зрозуміти все те, на що ми раніше не звертали увагу >>.
( Вахтеров В. П.)
Немає коментарів:
Дописати коментар
Примітка: лише член цього блогу може опублікувати коментар.